清华大学美术学院常务副院长、教授、博士生导师郑曙旸先生

 

         郑曙旸：中国的室内设计教育到了很关键的时刻，我们大家都知道中国的艺术设计专业到今天为止已经发展到非常庞大的规模，他的全部总排名如果不是以室内设计为主，以设计专业来讲，包括工业设计和其他的设计在内，在中国现在的高校排名里面已经排到第三位了，排到前面的第一个是计算机、第二是英语，第三是设计，而在设计里面以环境设计和室内设计为主导的专业又在设计的份额里面占到了相当的比例  ，关于这样的数字的统计到今天并不是十分的清晰，但是不管怎么讲，我们队伍非常庞大。但是问题是这个专业从一开始建立就与建筑发生了千丝万缕的联系，如果昨天听了徐朋会长的演讲就会发现，他非常清晰的描述了中国室内设计教育的人员构成，也就是现在供职于我们的设计单位的人员，在他的演讲里面，环境设计专业占到第一位，是以某一个深圳的设计机构做的样板，占到43%，依次是建筑专业、设计专业，建筑专业也占到了10%左右，在这样的情况下，我们必须要对室内设计教育专业的定位和清晰的认识，否则的话，也许我们还会走向原来建筑专业在中国走的老路，今天我讲三个问题。第一个是室内设计专业本身的定位；第二从室内设计到环境设计的发展；第三个是室内设计和教育的不同定位。
　　我今天主要的主题演绎是第三个问题，因为第一个问题和第二个问题我们在座的各位同仁来讲，都是很清晰的，但是我又不能不把它过一遍，昨天我听主题演讲给我很大的启发。首先我们看室内设计专业，从定义来讲，可能有各种各样的定义，但是不管怎么说，满足人的使用与审美需求的环境定义是我们今天对他最主要的概念，这里面需要有实用、舒适、美观等等，从内容来讲，我也讲三个大的内容，一个是空间规划，第二个是构造装修，第三是内部空间。