aša Randiç and Idis Turato, Randiç & Turato, Rijek
点击: 37670 次 来源: www.id-china.com.cn 时间: 2011-01-01
城堡游戏 ——Fran Krsto Frankopan 小学
Elementary School Fran Krsto Frankopan
文：王晓阳 编辑：南雪倩 设计：Saša Randiç and Idis Turato, Randiç & Turato, Rijeka, HR
摄影：Robert Leš
新建的Fran Krsto Frankopan小学位于这座中世纪城镇的东北角。在设计初期，社区委员会和城市议会对于是否将学校设计在此展开过激烈的讨论。争论的中心议题显然是把学校放在哪儿这一难题：将其设置在城镇中心的原校址或者是郊区。在郊区开辟新的校园，学校将会有一片大的区域和更好的可达性，但是会缺少现存学校的基地特质。最后，围绕校址选择这一主题展开了一次建筑设计邀请竞赛，同时，整个社区和城市居民都有机会参与到这项工程设计当中。设计竞赛成为此项工程的一个开端。
小学所在的这座小城是典型的中世纪城镇形象，周边有防御作用的城堡和城墙，教堂的体量和尖塔成为城市空间布局和天际轮廓的主导因素。城市形态十分有机，街道和广场很不规则，红顶小房子自由布置所围合成的街廓使其景观具有独特的魅力。新植入的小学建筑物相对于整个城镇而言规模尺度比较大，这使得它成为一项城市设计项目。
首先重要的一点就是小学和中世纪城墙的关系。在原有学校校址的基础上用一座新建筑物替代的想法在一定程度上源自历史遗迹保护协会，他们希望改变19世纪末的校园建筑物主导的城市天际线，同时，新校园的建设促进了当地考古学研究以及现存中世纪城墙的修缮保护工作。这种环境意味着新建筑物不得不尽可能地把自身隐蔽在防御城墙之下，并且顺应以防御城墙和教堂作为最主要元素主导的天际线。
建筑物依据地界限制和地形地势情况而形成了一个断开的“Z”形。面向城墙的立面几乎没有多少建筑元素，整个立面形象由悬挑出的预制混凝土板所形成的阴影来定义，形成了框形轮廓，竖向条状的黑色窗框连续序列构成视线通透的外围合表皮。“Z”形建筑平面的北侧一段和城墙之间形成一定范围的活动空间，年纪小的学生在一层上课，拥有了面向城墙的教室前的庭院，年纪大的学生则在二层上课，同时拥有了观览整段城墙景观的视野。
围绕学校布置展开设计的第二点问题是它与整个城市肌理特征的关系。目前学校建筑物的规模尺度和整个城镇中的建筑物相比显得过大，因为这个原因，可以将校园视为整个城市空间的一部分，削弱城市公共空间和校园空间之间的界限。街道和广场在学校领域范围内发生转化：体育馆相对独立设置在西北侧一边，除此之外，将学校的主出入口和其他一些多功能厅、餐馆等公共服务设施面向城市街道而建，形成城市街道和校园互惠的关系。同时，城市公共空间也同样可以被当做校园空间使用。学校东侧沿防御城墙的路径同样向公众开放，从北面的校园庭院导向城镇南面的托儿所。
不同于面向城墙的建筑立面，沿城镇街道的立面被赋予了更多当地具有典型特色的并与周边环境相契合的建筑元素：平直的建筑立面轮廓和彩色的墙体面抹灰。室内色彩同样运用在外立面上，起到室内外空间形象相互渗透的作用。柔和的米黄色表面抹灰很好地同周边建筑表皮相融合，窗洞和门廊内壁亮黄色和粉红色的抹灰具有视觉跳跃性，使学校的建筑形象更加活泼鲜明。另一方面，墙面上一块块不同粗糙程度的抹灰也起到了一定比例尺度的立面分割效果。
建筑屋顶面上满满覆盖了一层较大块的当地的石料，石料的尺寸大小同城墙用料大小相仿。这些石料通常会用于防御工程设施的建设，用来修复城墙的同时，也用做学校建设的辅料。屋顶面覆盖的石块所形成的粗糙质感与建筑立面元素形成对比，而且同周边建筑屋顶瓦片遥相呼应，使大面积的屋顶平面不单调、不生硬。
建筑、街道和城墙所顺应围合的空间模糊了城市界限，课余、放学之后这些地方便自然而然成为小伙伴们游戏玩耍的场所。
建筑内部最具特色的是色彩的大胆运用和交通空间的设置。用鲜明、跳跃性的色彩粉饰内表面是一种很讨巧的小学建筑内部设计的处理手法。不同明亮度的黄色、绿色、蓝色、紫色漆面搭配在一起，稚气中烘托出孩子们跃动的身影。建筑入口大厅两层通高，地面和楼板由长长的坡道联系起来，坡道、台阶以及夹层平面共同构成孩子们交流、学习和休息的场所。建筑外廊、内部走廊和楼面板因顺应有不规则高差的地势而存在不同的斜度，这些构件元素联系在一起已经成为城镇街道的拓展延伸，充分体现了学校是城市一部分的设计理念。
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