科学与趣味兼备：韩国教育中心Hands-on Campus
点击: 55874 次 来源: 美国室内设计中文网 时间: 2016-02-22
他们认为想象力是连接给予者和接受者之间的桥梁，学生们能够运用自己的想象力和想法解决问题或者评估一种更令人兴奋且灵活的方法，就像故事制作没有限制和直接的规则。他们打算运用有意义的元素，使其嫁接到LEGO 的教育产品上，这样便能建立一个充满着想象力的场景，给予学生们去创造自己的故事的情节。“我们制作了一个故事，并且让孩子们参加表演。”
区域分为了几个立方维度的空间，代表不同的场景，具有代表性的元素和颜色。那些立方空间是根据学习的过程和经验的循环来安排的，学生和访客都能够想象他们自己是故事的一部分，从而发现未来的可能性。比如在“机车”模型的区域，墙面上挂着一块屏幕，正在放映着赛车的实况转播，旁边的墙壁上悬挂着各式各样的机车模型，可以引领公众进入一片汽车的天地。
分享到：
