儿童教育中心位于中国香港市中心的湾仔区，面积约为697 平方米。设计师采用了“Dual Perspective 双重视角”，即成人和小孩的视野，去规划不同的功能空间，让大人也可全然投入这个本来专属小朋友的国度，真正地塑造出一个有助发掘他们学习潜能的学习空间。设计师通过“模仿”（Imitate）、“沟通”（Communication）与“游戏”（Game）三方面，开始了一个不同寻常的儿童学习中心室内设计。“模仿与“沟通”是由小孩的角度出发。小孩会透过模仿大人的行为从而达至学习的目的，而在这个过程之中，让大人也重新学习小孩看世界的角度，同时促进家长、导师和小朋友之间的对话。

      让大人与小孩互相之间可以平等地共享空间。设计师研制了两种不同比例的家具系统，特地按照成人和小孩的人体工程学要求，每个空间都重视小孩的角度。例如在入口处，不单纯地把门牌以直视的方式放置，而是把人们往往认为理所当然的想法解放出来。于是把学校名称“Spring”放到天花处，令小孩透过自己的视线，一抬头就能看见。又比如接待柜台旁边设有几层小台阶，让小孩可以在同一高度，面对面直接与职员沟通。每个出入口处亦设有一个他们高度的入口，这些细微而简单的动作，却拉近了大人与孩童之间的关系。而洗手间里的洗手盆形同一个三层高的巨型喷泉，让家长和孩子可以一同分享使用，产生对话，无形中拉近了两代人之间的距离，令大人重新投入小孩的空间。这些不单满足于大人重新投入小孩的世界，而同时令小孩实现渴望融入大人世界的想法。