项目设计：新加坡SODA设计事务所 (全名：Spirit Of Design Analogy Pte Ltd)

空间与儿童之间的互动造就了整个玩乐世界。这种互动掌控着环境的活力，并运用想象力创造出属于它自己的世界。

NAFA Arts Preschool的创作灵感来自幼儿保护区的定义，被设想为城市环境中的 “儿童避风港” 。建筑环境旨在通过新型的多孔墙来代替传统的教室，使用由几何图案组成的带有凹凸感的多孔墙，来唤起儿童的好奇心与探索欲。因此，它自然地创造了学龄前儿童之间互动机会。其他特色空间包括艺术空间，舞蹈室，音乐室，都以开放模式设计，以便在整个空间布局中实现无缝的视觉连接。

斜屋顶的形式在建筑美学中被大量运用，因为它有安全和保护的象征意义。设计师将幼儿园入口设计为木屋的形象，接待处和门厅空间的主入口处设置斜顶，是为了给儿童留下安全屋的环境印象。这对减轻初入园带来的不适感，和学龄前儿童不同程度的焦虑是至关重要的。

使用简单干净的木色作为设计的主要颜色，用木质材料取代瓷砖和涂料。孩子们可以赤脚奔跑在木质的地板上，在无形之中传达低碳，绿色环保的教育理念。

自然采光也是空间设计过程中需要考虑的关键因素之一。在布置空间时，确保为每间教室提供自然采光有助于使课堂环境更加生动，提高儿童的积极性。

倾斜的屋顶效果也与餐厅相呼应，强调了该空间是儿童的一个用聚餐集点。柔和的樱桃木层压板非常适合用来装饰墙壁和天花，同时也能增添自然和温暖感。

为配合空调通风系统，将一半的天花设计为木质栅格状。考虑到孩子们的视力健康，设计师选用了柔和不刺眼的内嵌式灯管来照亮整间教室。

餐厅的尽头是一个餐具返还站，为培养儿童良好的卫生习惯而设计的一个亲切的环境。在餐厅的另一端是一个放映墙，用于投影儿童节目或动画电影，以及幼儿园的月度看电影聚会活动。

地面使用高强度吸收性乙烯基地板材料, 可以缓冲儿童跌倒。材料颜色的选择与墙壁上的层压板饰面的中性色调和木纹相匹配。

新加坡作为一个多种族文化国家，从小培养学生适应多元文化，多元种族的社会能力是学校教育的一个重点。一个开放式的学习环境，利于孩子们通过语言或非语言形式来获得信息。而设计也应该规划灵活。

考虑到教育需要，设计师为每个教室设计了“角落爬行空间”。在课间休息期间，这些空间可供孩子们爬行玩耍，以更自然的方式和其他种族的儿童互动。

幼儿园的大部分教室都设计为开放式环境，方便儿童在多个不同的空间里来回穿梭。这些角落空间会成为儿童结识新朋友的连接点。作为专供儿童使用而设计的过渡空间，也能帮助鼓励偏内向的小朋友融入社交环境。

考虑到孩子们个性中的各种特征，设计了不同舒适度的空间。

儿童有时需要独处时间。为在某个时刻感到内向的孩子设计了半封闭式的角落空间。他们可能需要一些时间来静心或自己做一些阅读学习。

对于偏外向性的儿童，教室内也提供了大量的活动空间，且在墙壁的橱柜内也存放了丰富的游戏材料。

为了配合小孩天生好动的个性，设计了可以爬上爬下的窗台。并使用低的平台为儿童提供安全的探索机会。

午睡时间使用的幼儿睡眠床，这些固定装置会影响到环境的美观。故将此窗台设计为活动地板，将睡眠床隐藏其内。而窗台位于教室的远端，因此不会对幼儿造成任何障碍。此外，它还创造了一个游戏和阅读活动区域，最大程度地利用有限的空间。

巨大的玻璃面板使他们能够清楚地看到其他教室正在进行的活动，以鼓励孩子们更好地观察。

遵循儿童天生容易受干扰的个性，锻炼他们的抗干扰能力，将教室门设计为开放式的玻璃门。同时，也方便教师进行管理和照看幼儿。

在墙面的中间嵌入分割好的玻璃面板来实现‘多孔墙’，自然地唤起孩子的好奇心和探索欲。

使用内含大量收纳空间的橱来代替高阻隔墙，用以划分教室，也方便学生和老师使用。