整个空间以“回”字动线串连，每一个空间皆可连接到下一个空间，没有死角。学科教室可从大厅进入，术科教室可从大厅或从沙龙区旁的“盒中盒”进入，学术科教室彼此也可连通，成为循环动线。学术科教室之间采用弹性隔墙，可依活动属性，做不同空间大小分割。座椅与工作台皆属折叠移动式，可收纳于储藏柜。搭配收纳分隔墙面，三间教室成为一大型空间，可用于走秀发表会。

“盒中盒”作为此次设计的核心，有其多重的意义。首先在教学上，这是以技艺为导向的教学，“动手实做”比单纯“听课”更重要。为了强化这特质，“洗”、“染”的动作刻意被“秀”出来。第二在品牌塑造上，该空间以黑色金属搭配灰玻璃，塑造神秘深邃的氛围。

投射灯光专注在洗发动作上，赋予“发艺”即是“精品”的价值连结。第三在展示设计上，该区提高地面高度，并添加铁灰色铁网天花，使该区在剖面高度上更形聚焦，强化“盒中盒”即表演舞台。基于隐私，过程中布幕会局部拉起，待动作完成才再次展开，也象征着舞台换幕的隐喻。

在均质重复的家具配置下，有两处特殊的家具设计，做为目光吸睛的焦点。其一为服务柜台旁的吧台区，搭配入口位置，成为大厅的亮点。另一为盒中盒内的染膏实验台面，因盒中盒之于沙龙区类似橱窗展示效果，染膏洗手台面刻意塑形。整体天花采开放不密封方式处理。

仅以混凝土原材质及水泥色涂漆区分出较高的设备层，辅以灯具以斜交角度安置在交界高度上，虚拟一个空间的界面，界定属于主体内容的活动空间层级。

项目名称：弘光科技大学台北教育中心

项目设计：CJ Studio

项目地点：台湾，台北，大安区

项目面积：460平方米

项目竣工：2018年