欢乐童年
点击: 34750 次 来源: 美国室内设计中文版/2013-09 时间: 2013-09-01
编辑：李征 文：Joey Ho Design Limited 设计：Joey Ho 摄影：Dick
设计师Joey Ho打破具象的空间设计，以新的角度塑造出一个有助发掘孩童潜能的学习空间。
昔日的儿童教育中心，满布着色彩鲜艳的图案与悬吊着玩偶、彩带、琳琅满目的卡通人物造型，营造一个童话般的空间氛围，这似乎是大人想象孩童最为理想的学习场所。然而，这不全然是一个能为儿童发展带来身心最健康成长一面的环境。设计师试图打破这个具象的设计空间，以新的角度，把设计的重心放到学习的过程之中，以全新的角度去审视并了解最合适孩童的学习环境。刻意摒弃由大人想象儿童的心态，反而是透过双方作为设计的出发点，真正地塑造出一个有助发掘孩童潜能的学习空间。
儿童教育中心位于中国香港市中心的湾仔区，面积约为697 平方米。设计师采用了“Dual Perspective 双重视角”，即成人和小孩的视野，去规划不同的功能空间，让大人也可全然投入这个本来专属小朋友的国度，真正地塑造出一个有助发掘他们学习潜能的学习空间。设计师通过“模仿”（Imitate）、“沟通”（Communication）与“游戏”（Game）三方面，开始了一个不同寻常的儿童学习中心室内设计。“模仿”与“沟通”是由小孩的角度出发。小孩会透过模仿大人的行为从而达至学习的目的，而在这个过程之中，让大人也重新学习小孩看世界的角度，同时促进家长、导师和小朋友之间的对话。
让大人与小孩互相之间可以平等地共享空间。设计师研制了两种不同比例的家具系统，特地按照成人和小孩的人体工程学要求，每个空间都重视小孩的角度。例如在入口处，不单纯地把门牌以直视的方式放置，而是把人们往往认为理所当然的想法解放出来。于是把学校名称“Spring”放到天花处，令小孩透过自己的视线，一抬头就能看见。又比如接待柜台旁边设有几层小台阶，让小孩可以在同一高度，面对面直接与职员沟通。每个出入口处亦设有一个他们高度的入口，这些细微而简单的动作，却拉近了大人与孩童之间的关系。而洗手间里的洗手盆形同一个三层高的巨型喷泉，让家长和孩子可以一同分享使用，产生对话，无形中拉近了两代人之间的距离，令大人重新投入小孩的空间。这些不单满足于大人重新投入小孩的世界，而同时令小孩实现渴望融入大人世界的想法。
在设计当中加入游戏元素，设计师通过“游戏”的手法，如“MultipurposeSports Stadium”（运动场）巧妙地把篮球场上画线放到天花处，以增强孩童对视觉的敏锐性，以及刺激孩童对空间的感官。通过简单的煮食活动， 在“Cooking Class”（ 煮食区）空间设计以大人专业厨房为蓝本，在大人的环境里，加强孩子对自我照顾的能力。“Kindyroo & ActivityRoom“（活动室）采取了城市缩影的图案，按照比例投放到室内环境，使空间适度地加入了童真，亦加强他们对城市的认同感。
另一方面，在“Café Area”（咖啡厅）中，使空间籍由孩童眼中所看到的世界作为出发点。这里不仅仅是一个休闲的空间，三个恰如小山丘造型的木盒子，同时提供了家长与小孩的私密空间，为小孩玩耍或大人阅读与上网提供了活动场地。值得一提的是，设计师特意在咖啡厅里设置了一个可直播小孩上课情况的视频装置，令家长可以安心地在此休息放松。“Tree house”（树屋）利用室内日光最充足的部分，使室内与室外相结合，将视线引入室外的树林群，以“树屋”的形象在室内呈现。并加上秋千，给予小朋友冒险的乐趣，也圆满了很多大人的儿时梦想。让逗留在咖啡厅中的大人们进入到小孩的国度里，重拾童真。
设计师在空间的细部之中着墨，由大人与小孩之间互相切入的角度，适量地加入一些童趣元素，令整体空间都成为大人和小孩体验学习的一个部分，使到小孩感到上课其实是一种很快乐的事情。
项目名称：Spring Learning Center儿童教育中心。设计公司：何宗宪设计有限公司Joey Ho Design Limited。主设计师：何宗宪Joey Ho。参与设计师：陈颍璇。项目地点：中国香港 。项目面积：697平方米。完工时间：2013年3月。主要材料：清玻璃、清镜、白玻璃、木皮、胶地席、油漆、胶地板、布料、可丽耐、云石、地 、地毯、镜纲、发丝不锈钢等。
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