编辑/文：南雪倩

设计：Dominique Coulon建筑事务所

摄影：eugeni pons photography & delphine george photographe

 

 

　　Dominique Coulon建筑事务所在这座学校的设计中，创建了一个外向、开放的建筑形态，为基地带来了新的风景，绘制了类似于乌托邦一般的美好未来。

建筑内的公共空间被格外重视起来，人工照明与自然光线的比例经过了精心控制，试图创造出自然温和的光环境；橙色与白色带来了热烈活泼的氛围。

 

　　Dominique Coulon建筑事务所日前完成了位于法国La Courneuve一座小学校与幼儿园联合体的设计，力图适应基地复杂矛盾的文脉特征，消解基地曾经被多次破坏的痛苦记忆。令人欣喜的是，Dominique Coulon建筑事务所的建筑设计师并未因此试图封闭整个基地和建筑，而是创建了一个外向、开放的建筑形态，为基地带来了新的风景，绘制了类似乌托邦一般的美好未来。

复杂的建筑形态延伸到内部空间，带来了大量的走廊与坡道，满足孩子们玩耍的心情。

白色的建筑表皮与橙色的室内色彩对比鲜明，静谧的外表下是一颗热情的心。

 

　　这座联合体学校是Bernard Paurd所做的地区规划的一个部分，意图重组基地上各个组成部分，使之成为一个叠加组合的有机整体，从而对地区规划带来微妙的积极变化。重组起始于基地上两条呈直角相交的历史轴线，一个是从巴黎城延伸至圣米歇尔喷泉（Saint-Michel fountain），再延伸至圣丹尼大教堂（St Denis’ Cathedral）；另一个则是从大教堂延伸至圣吕西安教堂（St Lucien’s church）。这两条轴线上堆砌了众多的城市历史讯息，例如高卢-罗马大墓地的遗址，2004年被拆迁的Ravel和Presov公寓区，这些被反复破坏的痕迹令基地景观伤痕累累，深深刻在周边城市居民的记忆之中。Dominique Coulon建筑事务所的设计理念，便是基于这处受伤的城市街区，令学校成为复兴的触发点。

 

　　联合体学校基地平面呈梯形，是两栋拆毁的建筑留下的废墟。Dominique Coulon的设计师们遵循了Bernard Paurd对该地区所做的规划，但是他们认为基地上的伤痕是促成该街区复原的基质之一。根据Boris Cyrulnik的心理学论点，与其申明这些伤痕不可逆转，不如令人们发现创伤平复的可能性。因此，在Dominique Coulon的设计方案中，他们试图以自发形成的扭曲形态作为建筑的主题元素，不断在空间中重复。设计师希望避免矩形基地上将建筑体量封闭的做法，结合考虑建筑密度和高度在城市规划中的限制，以及必须满足的基础功能，因此提出将小学校和幼儿园作为一个整体联合考虑。小学校和幼儿园之间不应有严格分明的界限，二者之间将以三维空间中的坡道体系相连。基于这种考虑，幼儿园教室被设置在东部，在悬臂式入口的上方；小学教室位于基地西部，俯瞰内部的花园。年龄较大的孩子与幼童的游乐场合二为一，与此同时两座学校的食堂和图书馆均为共享空间，体育场则被设置在屋顶上。

 

　　尽管建筑呈现明确的褶皱、不对称的自由形态，但是由于对外相对封闭的体量上仅有几个不规则的开窗，因此仍给人封闭内向的第一印象。小学校仅仅在面向花园的一面有开口。虽然从建筑外部看来，外立面上的不规则变形与切口造成了建筑在垂直向的矛盾，但是一旦进入建筑，来客将会发现水平向的矛盾远远大于垂直向的矛盾，设计师希望借此创造一个虽然外部被严格限制，但是向内部开放的、空间无界的宇宙，使得在学校里的孩子们能够感到自己的思想能够被大家接受，尽管可能是一些天马行空的想象。在这里，孩子们似乎能够切断与成人世界的联系，或者与成人的世界保持必要的距离，从而更好地发挥属于孩童的想象力和创造力。

 

　　在内部空间的创建中，空间之间的联络被设计师格外重视起来。Dominique Coulon将孩子们在建筑中的往返穿梭作为建筑的灵魂——孩子们与父母分别，通过前门，走进教室，在老师面前坐下，开始一天的生活；之后在休息时段成群结伴欢笑着离开教室，在操场上玩耍——一天的体验从入口中开始，在孩子们的欢乐中结束，每时每刻的体验都被精心设计。建筑一楼入口向基地内部缩进，以友好的姿态欢迎到来的孩子们，减少孩子们初时与父母分别时候的心理压力；公共交通空间形态自由，并且在教室门前扩大，从而从天窗上获得了充足的自然光线，令教室更好地界定了自身领域，减轻孩子们进入教室前的心理压力；屋顶运动区借助建筑带来的有机结构感，建筑内部大量使用的橙色调强调了有机流动的体验，偶尔溢出室外的色彩配合人工照明，令整个内部空间充满了柔和的暖色调光线。

建筑向内的大幅落地窗，传达了外向自由的建筑表情，与基地外建筑给人的印象截然相反。

建筑向内的大幅落地窗，传达了外向自由的建筑表情，与基地外建筑给人的印象截然相反。

孩子们的教室也色彩斑斓，为了适合孩子的尺度，建筑的尺度做了相应调整，并且尽量采用天然产品，如油毡地毯，木质门窗等。

孩子们的教室也色彩斑斓，为了适合孩子的尺度，建筑的尺度做了相应调整，并且尽量采用天然产品，如油毡地毯，木质门窗等。

孩子们的教室也色彩斑斓，为了适合孩子的尺度，建筑的尺度做了相应调整，并且尽量采用天然产品，如油毡地毯，木质门窗等。

 

　　在建筑内部的庭院中，湛蓝的天空同橙色的空间、白色的表皮为空间带来了充沛的张力。为了适合孩子的尺度，建筑的尺度做了相应调整，并且尽量采用天然产品，如油毡地毯，木质门窗等。孩子们自由的灵魂与流动的建筑空间共鸣，带来了一种与众不同的孩子与学校的关系。而所有这些，都是期待孩子们能够在庭院中感受每一缕阳光带来的感动、感受天气细微的变化；在学习中发现自己的潜能，保护孩子们最珍贵的个性。在进入学校的第一天，孩子们和家长不仅仅是因为孩子在逐渐长大成人而欢呼雀跃，更是渴望一个充满期待的未来，为自己的生活翻开新的一页。

 

 

项目名称：La Courneuve 小学幼儿园联合体。设计：Dominique Coulon建筑事务所。摄影：eugeni pons photography & delphine george photographe。客户：La Courneuve城。项目团队：Dominique Coulon & Associés, Architectes: Dominique Coulon, Olivier Nicollas, Architectes; Sarah Brebbia, Benjamin Rocchi, Arnaud Eloudyi, Florence Haenel, Architects assistants。结构工程师：Philippe Clement, Cécile Plumier, Frédéric Blanc G. Jost。机械工程师：Marc Damant, Annie Pikard。经济控制：Cost calculation。Bruno Kubler：Paysagiste。规模：幼儿园-六个教室，小学-十个教室，娱乐中心-六个教室。面积：4500平方米。造价：8,000,000欧元。